百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。近日，高明区召开庆祝2024年教师节座谈会，提出广大教师要大力弘扬和践行教育家精神，以更强烈的事业心和责任感，用心用情用力办好人民满意的教育，推动高明教育在新起点上实现新跨越。
一直以来，高明区把教育事业放在优先发展位置，以落实“新强师工程”为抓手，通过强化教师队伍专业发展，优化教师队伍结构，均衡教师资源配置，努力打造一支师德高尚、业务精湛、结构合理、积极向上的教师队伍，为高明人才培养注入“优师”动能。
9月2日，佛山市高级中学高一（4）班学生在上课。/佛山市新闻传媒中心记者洪海摄
名师涌现 平凡中续写精彩华章
“师者，人之模范也”。座谈会上，十多名学校党组织书记、校长和教师分享教学经验，共话教育蓝图，激活广大教师更大格局、更大作为的内驱力。
一所好学校，离不开一个好校长。高明区纪念中学党总支书记姚巍是广东省中小学“百千万人才培养工程”省培项目（2021-2023年）培养对象，他用短短两年时间，开启了纪念中学高质量发展的新征途，带领名师培养、教师评职实现新突破，其中该校两名教师入选新一轮省“百千万人才培养工程”培养学员，1人首次参评通过正高级教师评审，5人通过高级职称评审。
明城镇东洲中学教师伍海玲从教32年，她不仅深耕教学一线，促进乡镇学生提高综合素养，还积极发挥学科带头人的作用，牵头成立省特级教师工作室，带动青年教师专业成长。因为教师的责任与信仰，她曾跨越5000多公里奔赴新疆伽师支教。
年轻教师李婉琪大学毕业后便回到家乡，成为杨和镇中心小学的一名乡镇教师，至今已从教4年。在她看来，乡镇教师需要不断提升专业素养，才能更好地引领乡镇孩子成长。她积极参加各级各类竞赛，荣获省、市、区级奖项近60项，同时主动承担课题研究任务，先后获得高明区先进教育工作者、“市区镇校共建”项目“先进个人”等称号。
在高明，这样的师德榜样还有很多。无论是以轻松活跃的课堂激发学生对电子商务兴趣的高明职校教师曾海均，还是从业多年始终把幼儿园可持续发展放在工作首位的西江新城第一幼儿园、富湾第一幼儿园园长黎秋兰，无数高明教师甘当人梯，甘当铺路石，在平凡岗位上书写不平凡事迹。
近年来，高明区出台系列政策，一手抓高质量人才引进，一手抓现有优秀人才培育，激活教育“一池春水”。
两个数据，见证高明教师队伍建设的新跨越。一个是2021年以来，高明从省内外引进名优校长、正高级教师等高层次教育人才11人、博士教师3人，人才引育取得新突破。2024年新招录的189名教师中，硕士学历占比40%，双一流大学毕业生占比50%，教师招聘质量实现大跨越。
另一个则是现有教师培优力度增强，5名教师入选省中小学“百千万人才培养工程”省培对象，增幅全市第一。正高级教师人数11人，比往年增加9人，69人通过副高级职称评审，均创下历年新高。
崇文重教 让广大教师安心从教
“来高明最大的感受是这里的老师很勤勉，有浓厚的家乡情结。很多优秀毕业生都愿意回到家乡，投奔教育一线。”姚巍说。
近年来，高明的城市影响力与吸引力在不断提升。高明区委、区政府始终坚持人民至上，让生活在高明的群众在家门口享受优质教育，让高明的群众有更多获得感、幸福感和安全感。
吸引高素质人才从教的最大底气，关键还在于高明将教师队伍建设视为对未来的先期投资。在实施“新强师工程”的过程中，高明始终把师德师风建设摆在首要位置，坚持正面激励与反面警示结合，评选出班格、龙腾等金牌教师和杰出青年教师90人，开展师德师风先进事迹巡回报告90多场。
此外，高明以实绩论英雄推动教育干部能上能下，一年来提拔校级领导和中层干部45人，调整岗位23人，焕发干事有为好氛围。
为全面提升从教环境，高明一方面健全中小学教师工资长效联动机制，人均工资稳步提升。去年在财政压力较大的情况下，高明区稳保教师待遇。另一方面，重点解决新引进教师保障问题。依托“智汇高明”人才集聚工程、人才安居工程等政策，为新引进的教育人才发放激励奖金，筹集人才安居房，分层分类为人才提供子女入学服务，让广大优秀新教师安心从教、安居乐教。
新教师要引得进，更要留得住。高明积极完善教师培育体系，启动区教育“领军人才”遴选培养计划和“358优才培育”计划，选派121位名师（校长）、骨干教师参加省“新强师工程”培训项目，组织市、区名师工作室研修活动109场次，开展“三名人才”送课送讲座活动93场，逐步搭建教师成长梯队。
为推进城乡义务教育一体化发展，高明在教师调动发展环节优先选择乡镇优秀教师，有序推动中心城区优秀教师、校长向中西部薄弱学校流动，2024年全区优秀校长、教师交流轮岗、挂职跟岗220人次。
建言献策 聚焦教育优质与均衡
在教育一线，学校党组织书记、校长作为办学领头人，将如何回答好“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一时代命题？
佛山市高级中学党委书记谢善维表示，学校升格后，将根据新的发展平台和发展需要，制定总体发展规划，完善建章立制工作，朝着既定目标全力以赴。此外，学校将聚焦培养卓越拔尖人才，利用“三个平台”重点打造“三大课程”，为学生的全面发展提供资源。
“一定要有充分的使命感和责任心，努力推动学校实现可持续发展。”佛山市华英（高明）学校校长陈佛新表示，学校将积极营造干事创业的氛围，努力优化教师教育的制度环境和人文环境，引进社会资源改善办学环境，以百年名校标准建设佛山市华英（高明）学校，努力打造佛山义务教育办学标杆。
“育人是一以贯之的系统工程，高明人才培养的速度和质效亟须提升。”沧江中学党总支书记黄国东建议，高明要贯通小学、初中、高中全学段拔尖创新人才培养通道，留住更多优质生源，同时集中力量办大事，借鉴深圳做法，强化顶层设计和整体统筹，尽快尽早打开人才贯通式、一体化培养路径。
明城镇东洲中学校长严程江说，东洲中学作为百年老校，孕育了以“革命三谭”为代表的东洲先辈，激励一代代东洲学子积极进取。东洲中学将立足红色资源，以红色教育为抓手落实立德树人，不断提升百年老校品牌和红色教育品牌的影响力。
民办学校是高明教育事业的重要组成部分。佛山惟德外国语学校校长迟云平认为，民办教育如何提供个性化、特色化、差异化服务至关重要。该校是十二年一贯制的教育模式，今后将以“质量提升、特色培育、服务增效、多元发展”的办学思路，提供差异化的教育服务。
站在新的历史起点，高明教育充满发展机遇。高明区委书记姜岳新表示，高明区委、区政府将始终秉承尊师重教的优良传统，要弘扬践行教育家精神，建强师资队伍，厚植优良生源、完善教学机制，持续培育良好师德师风，建立多元化培育机制，深化育人关键环节革新，用心用情用力办好人民满意的教育，推动高明教育实现新跨越。
文/佛山市新闻传媒中心记者冯慧雯 通讯员明教宣
编辑/王琦玥
